EL HOMBRE, EJE DE LA HISTORIA

Por Carlos A. Trevisi Fundación Emilia María Trevisi setiembre 8, 2015

Se estudia  la historia para  abordar a la gente y  sus circunstancias en cada uno de sus momentos. La información  que nos pueden aportar siglos como el   IXX, por referirme a una etapa que ha marcado decididamente aconteceres  posteriores, son significativos en tanto  referentes ineludibles de la vida que  les tocó vivir. Si bien la electricidad fue un descubrimiento maravilloso -como tantos otros  de ese siglo-, asumir su importancia ofreciendo datos que escapan al interés de  la historia es banalizar la razón de ser de su estudio. Solo una  vez analizadas las circunstancias en las que se desenvolvía la vida en todos los ámbitos -el doméstico, el familiar, el educativo, la salud, la justicia,  el trabajo, la política, las libertades-, recién entonces, se deben abordar  las causas que las impulsaban. Los hombres somos el eje de la historia. El entusiasmo que ponemos en las  circunstancias por las que atraviesan nuestras vidas cierra el paso a una justa  evaluación de cómo vivimos y del momento que nos toca vivir. ¿Hasta dónde se puede glorificar una Inglaterra decimonónica cuyos habitantes  estaban sometidos a las escaseces más brutales, a la indigencia más cruel?  ¿Acaso por sus descubrimientos, por sus inventos, por su productividad? Los beneficios económicos que trajo aparejados la industrialización por la producción  masiva de bienes, el comercio y demás  deberían estudiarse desde la gente que  los disfrutó o padeció y, recién entonces aludir al progreso para poder descubrir   los trastornos que provocaron o las ventajas que otorgaron a sus vidas. Dickens, a quien invito a que leamos, ha puesto en blanco sobre negro las  injusticias sociales que esas generaciones padecieron. Pero no acabaron allí ni entonces. A la luz de las miserias tan cercanas que estamos pasando hoy día y de las  grandezas que  glorificaron nuestro crecimiento (que  nos hizo olvidar la  decrepitud de otros mundos que se morían de hambre), ¿ha valido la pena,  considerando el atropello que desde el siglo IXX y hasta nuestros días sigue aplastando chicos y pobres por doquier? ¿No sería conveniente y sobre todo  necesario a esta altura del mundo que volcáramos  buena parte de nuestros  saberes no tanto a repetir grandielocuentemente el valor que tuvo el motor a  explosión  o la máquina de vapor, sino a tratar de explicarnos porqué no  hemos sabido capitalizar tanta creación para conseguir un progreso sostenido  que llegara a todos los hombres? ¿No sería necesario que vinculáramos los horrores de antaño con los  que padecemos hoy día y aprendiéramos a modificar las variables de modo de APROVECHAR LA DILIGENCIA OPERATIVA DE ESTA   REVOLUCIÓN DIGITAL QUE ESTAMOS VIVIENDO? Contar la historia como un cuento lleno de fantasías ya no nos sirve. Los jóvenes han descubierto una realidad que no tiene nada que ver con Maltus ni con la  electricidad: al primero no lo conocen y a la segunda la usan. Sus valores no son tan rimbombantes como los que se nos impusieron a nosotros; son valores que  se pueden poner en acto. Ya no trabajan para Cáritas: son Cáritas y se van al África a acompañar a los que  en verdad necesitan.